近日，各省市的中考體考正如火如荼地進行著。接下來，中考實驗操作考核也即將拉開大幕。如何更全面地幫助學生復習實驗，如何更有效地提高學生復習效率，如何更好地開展實驗教學，相信很多理化生老師都在思考著這些問題。為解決這個問題，深圳市學府中學的領(lǐng)導和老師率先引入了云幻科教的AR物理仿真實驗室，用科技手段幫助學生備考。
4月12日，深圳市學府中學邀請云幻科教顧老師為本校老師開展了一場初中AR物理仿真實驗室使用培訓。學府中學物理、化學、生物等學科老師前來學習了解，課后老師們與云幻科教顧老師交流AR教學經(jīng)驗，推進AR物理實驗室在教學中的應用。
云幻科教顧老師向?qū)W校老師們講解了軟件的基本使用方法，各個功能鍵的作用，同時還展示了操作失誤時實驗儀器出現(xiàn)的損毀情況，以及該如何修復儀器。老師們也很積極的對AR物理實驗室的應用進行提問，興趣盎然的體驗實驗操作，紛紛表示正需要這樣的軟件來輔助實驗教學，幫助初三學生備考實驗考核。
云幻科教AR實踐探究實驗室，綜合應用AI和AR技術(shù)，通過3D建模虛擬再現(xiàn)真實的實驗場景，借助先進的體感交互設備Kinect進行虛實互動，將真實的老師與虛擬仿真的實驗器材結(jié)合到一個畫面里，老師實現(xiàn)無需佩戴任何體感設備，純手勢進行實驗互動教學。云幻科教AR實踐探究實驗室將原本難以實際操作、存在一定危險的實驗通過增強現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)，讓現(xiàn)實與虛擬進行互動，大大降低了實驗風險和實驗成本。
VR將現(xiàn)實世界虛擬化，并讓用戶沉浸在虛擬世界之中，而AR在真實世界之上增加了虛擬元素，側(cè)重橋接虛擬和物理空間，從虛擬現(xiàn)實和真實世界之間的來看，增強現(xiàn)實更接近真實世界。AR游歷于虛擬現(xiàn)實和真實之間，給學習者帶來一個特殊的空間，讓他們感覺到跟虛擬的事物處于同一位置，提高學習者的存在感、學習專注度。增強現(xiàn)實開放的實驗環(huán)境，大大減輕了學生的實驗心理負擔，虛擬實驗允許多次嘗試、允許出錯、可以重來等特點，讓學生多次反復實驗直至掌握知識，有效地提高了學生的探索精神和創(chuàng)新精神。
學府中學以“學報社稷，府納百家”為校訓，以“志存高遠，勤奮進取”為校風，把培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、自主發(fā)展、個性豐富、勇于創(chuàng)新、才智清明、性情通達、品德高尚、氣質(zhì)高雅、意志堅強，富于理想追求，具有愛心、責任感，能夠創(chuàng)造幸福，能夠服務社會，具有國際視野的健康、文明的世紀新人為目標，使具有不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)、性格，不同文化背景的學生都能夠得到最充分的發(fā)展。學府中學此次引入AR物理實驗室，為學生提供一個新穎的學習方式，提高學習興趣，引導學生在探索中習得教學知識。
在教育信息化推進的浪潮中，教育工作者更應該學會用先進的手段輔助教學，用科技改進傳統(tǒng)的教學模式。隨著學校越來越全面地培養(yǎng)學生素質(zhì)，實驗在教學中的地位也將逐步提升，AR技術(shù)在教學中的優(yōu)勢也將進一步得到展現(xiàn)。各地個學校的AR物理實驗室逐漸投入使用，星星之火可以燎原。