信息時代改變了教育的理念，基于資源的教學成為教育教學過程中的重要工具，虛擬仿真教學作為一種新形勢的教育方式應(yīng)運而生，成了重要的教學和學習資源。云幻科教虛擬仿真教育資源庫涵蓋中小學物理、化學、生物、科學、數(shù)學、地理、安全教育等多學科內(nèi)容，資源內(nèi)容充足、數(shù)量豐富、系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)，為教師提供交互性、情景化的虛擬仿真課程資源。
一、AR仿真實驗資源庫
AR仿真實驗資源庫，遵循教材，通過3D模型、動畫、場景真實再現(xiàn)課本內(nèi)容，采用國際領(lǐng)先的AR增強現(xiàn)實技術(shù)，實現(xiàn)現(xiàn)實課堂與虛擬場景的疊加融合，達到更加真實、自然的效果，平臺整個交互過程通過手勢（兼容鼠標、觸控）簡單完成，完美解決師生在日常教學和動手實驗中的痛點、難題。
AR科學
科學學科包括1-6年級地球與宇宙、技術(shù)與工程、物質(zhì)科學、生命科學分類內(nèi)容，資源內(nèi)容設(shè)置與教學環(huán)環(huán)相扣，綜合各個領(lǐng)域的知識與技能，為課堂教學提供豐富的素材，滿足學生的好奇心和求知欲，最大限度的將科學探究過程呈現(xiàn)在課程內(nèi)容中。
虛擬再現(xiàn)宏觀及微觀事物，直觀展示在眼前
可全方位多角度觀察知識內(nèi)容
AI智能手勢識別，將科學萬物玩于手掌之中
深入互動探索，促進知識高效學習
AR物理
按照國家課程標準實驗要求，將中學物理難懂的抽象的復(fù)雜的實驗運用3D建模及AR技術(shù)營造虛實合一的實驗場景。老師無需佩戴任何體感設(shè)備即可進行手勢操作，通過手勢可以實現(xiàn)抓取、移動、添加、減少、旋轉(zhuǎn)、拆除、組合等動作，從而進行探究實驗操作。
智能記錄實驗數(shù)據(jù)，以便進行實驗數(shù)據(jù)驗證
顯示虛擬輔助線，彌補真實實驗中無法觀察的信息
純手勢互動操作，便捷簡單，真實有效
虛擬仿真特性使老師可以多次重復(fù)進行實驗
AR化學
按照國家課程標準的實驗要求，按照課程章節(jié)排列，覆蓋初中化學實驗的重點及難點實驗。借助AR技術(shù)進行理虛結(jié)合、虛實結(jié)合，可以解決傳統(tǒng)教學中理論教學及實驗教學過程的難點和痛點，讓學生身臨其境的觸摸難實現(xiàn)、難理解、難觀察的知識，同時能夠避免高危險、高污染的化學物品對學生的危害，降低實驗器材成本。
還原真實實驗現(xiàn)象
提高實驗教學安全系數(shù)
改善實驗教學環(huán)境
節(jié)省實驗教學經(jīng)費的投入
AR生物
按照國家課程標準的實驗要求，直觀立體展示生物課程相關(guān)植物、動物等課程內(nèi)容，純手勢互動操作虛擬實驗器材，模型多維度旋轉(zhuǎn)，便于學生理解教學內(nèi)容，培養(yǎng)學習的創(chuàng)新意識和探究能力，為全校師生提供更佳的實驗學習環(huán)境和體驗。
覆蓋課本知識內(nèi)容，素材豐富多樣
可多角度旋轉(zhuǎn)，全方位觀察物質(zhì)形態(tài)
AI智能手勢識別，真實手勢操作虛擬模型
互動教學實踐，深入剖析知識點
AR地理
包括自然地理與人文地理，與學科教材配套，將課本知識點涉及的內(nèi)容以3D模型、視頻、圖片、動畫等形式展示出來，教師可根據(jù)自己教學環(huán)節(jié)的設(shè)置使用配套的教學素材，引導(dǎo)學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)對地理的興趣，幫助學生掌握基本的地理事實、概念和技能，使學生了解地理知識的功能與價值。
地理教學圖像化、立體化、直觀化
動態(tài)模擬抽象變直觀
跨時間具象化展現(xiàn)變遷
優(yōu)化課堂教學工具
二、3D互動教學資源庫
云幻科教根據(jù)教育現(xiàn)狀，針對于小學教育、初中教育、高中教育的不同需求，研發(fā)建設(shè)與各學科相配套的3D互動教學資源庫，設(shè)置演示、交互、練習三大部分。3D互動教學資源庫包括科學、化學、數(shù)學、物理、生物、地理等學科資源，為老師提供前沿、創(chuàng)新、有效的教學輔助資料，為學生營造身臨其境的沉浸式學習氛圍。
3D科學
虛擬再現(xiàn)事件，如地球的板塊變遷，感知滄海桑田的歷史變遷，增強對地球環(huán)境變遷的直觀感受，讓學生沉浸在知識的海洋。
3D物理
將物理的難點、難操作的實驗，用3D技術(shù)形象地展現(xiàn)出來，通過互動實驗操作加深印象，使學生更好地學習。
3D化學
將難以肉眼觀察的分子、原子、元素等通過3D技術(shù)展示，模擬各項化學實驗反應(yīng)，讓學生更容易理解知識，規(guī)避實驗風險，節(jié)省實驗經(jīng)費。
3D生物
創(chuàng)設(shè)3D生態(tài)情景，可以利用學生對已知生活中的生命活動和生命現(xiàn)象的觀察認識，引發(fā)認知沖突，激發(fā)學生的求知欲。
3D地理
綜合運用3D立體圖、平面圖、語音等多種形式，直觀、詳細描述經(jīng)度、緯度、地球的自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)、板塊、火山等地理知識，讓學生對全球地理知識有概況把握。
3D數(shù)學
將復(fù)雜、抽象、難懂的概念，通過生動的立體展示進行分解演示，讓難點簡單化，文字立體化，提高學生的空間想象能力。
三、VR仿真教育資源庫
VR仿真教育資源庫，包括虛擬實驗資源、課題探索研究資源、3D模型庫等。
虛擬實驗資源：根據(jù)國家課程標準實驗要求，依據(jù)人教版教材實驗課程設(shè)置，構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗操作對象，學生可以自主選擇不同實驗，在虛擬的環(huán)境下進行實驗觀摩、模擬實驗、拓展訓練等操作，在虛擬實驗的互動體驗中更深入的學習知識。
課內(nèi)外課題研究資源及3D模型庫：包含心臟的探索、機械手臂的秘密等課題，以及多個可組合可拆解模型。
打破時間與空間限制，學生可以利用虛擬的素材進行學習、探索與創(chuàng)新
讓學生可以使用虛擬的器材進行無限次的探索操作，培養(yǎng)學生的動手實踐能力
規(guī)避了探索中可能會遇到的危險，同時避免了實驗素材的浪費
四、3D安全教育資源庫
云幻科教以生動有趣的卡通形象為主人公，通過3D虛擬技術(shù)進行模擬不同安全場景，引導(dǎo)學生正確安全行為。3D安全教育資源庫，包含運動安全、交通安全、電梯安全、安全救護、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容。
片源時長：每部資源時長在2-7分鐘
內(nèi)容設(shè)置：安全情景引入、錯誤行為禁止、正確行為引導(dǎo)、安全知識小結(jié)
資源優(yōu)勢：能有效吸引學生興趣，讓學生知道一些行為可以做，哪些行為不可以做，遇到危險情景該如何應(yīng)對，有效提升學生的安全知識水平。
u 氣象災(zāi)害
u 校園安全
u 人身傷害
u 安全救護
u 電梯安全
u 校車安全
u 交通安全
u 出行安全
u 飲食安全
u 運動安全
u 地震防護
u 健康安全
u 防火安全
u 傳統(tǒng)文化
五、定制化資源
云幻科教以滿足客戶高端需求為目標，應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)結(jié)合客戶需求，從內(nèi)容、技術(shù)上對客戶需求進行“量身打造”，推出個性化、定制化的內(nèi)容與解決方案，為客戶創(chuàng)造更大的價值。內(nèi)容包括校園品牌/安全教育3D宣傳片、服務(wù)系統(tǒng)、課件資源等內(nèi)容，滿足客戶的眾多定制需求。
云幻科教虛擬仿真教學資源庫系統(tǒng)、全面。云幻科教不斷的進行拓展與研究，深度分析虛擬仿真技術(shù)促進教與學的方式方法，為教師教學提供了充足的教學資源，促進創(chuàng)新教學模式在課堂教學中的應(yīng)用，提高教學質(zhì)量、保障教學效果，為教育信息化教學貢獻一份力。