人教版八年級上冊第五單元-第五章病毒
一、教學目標：
1、知識目標：
認識病毒，說出病毒的大小、常見形態、種類。
描述病毒的結構特征和生命活動特點（生活方式）
2、能力目標：
運用資料，了解病毒與人類的關系。運用一定方法，培養學生的自學能力。
3、情感目標
關注與病毒有關的疾病，認同利用病毒可以為人類造福。養成良好的生活習慣。
二、教學重點、難點：
病毒的結構組成；病毒與生物圈中其他生物的關系，特別是人類的關系。
三、教學準備：
3D智能教室設備
四、教學過程：
1、課文導入（創設問題情景、探討問題）
日常生活中，我們患的疾病除細菌感染還有很多疾病是病毒造成的，請同學們思考思考你們知道的病毒有哪些？引起了什么?。?/span>
2、病毒的發現：
學生預習書本知識內容
提問：請一位同學描述伊萬諾夫斯基的如何發現病毒的。
他將患花葉病的煙草榨出汁液，用細菌過濾器過濾，在感染正常的煙葉，發現還是患病，表明這種生物要比細菌更小。
3、病毒的種類
（1）病毒的大小
【教師】病毒比細菌小，用納米來表示，并且只能用電子顯微鏡，才能看見。
舉例： 煙草花葉病毒 30萬倍
腺病毒 50萬倍
大腸桿菌噬菌體45萬倍
（2）病毒的生活
【教師】請同學們思考，病毒是如何生存的？
【總結】病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內。根據寄生的細胞不同可以分為：
專門寄生在人和動物細胞里的動物病毒，如流感病毒；
專門寄生在植物細胞里的植物病毒，如煙草花葉病毒；
專門寄生在細菌細胞內的細菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。
4、病毒的結構和繁殖
【教師】病毒如此微小，它的結構是怎樣的呢？結構上與動植物細胞相比有什么特點？
【教師】接下來請同學們通過3D視頻來詳細的觀察一下病毒的結構。
打開3D互動教學資源-初中生物-八年級上冊-5.5 病毒（視頻）
【教師】通過3D視頻對病毒的結構及種類等有了一些認識，接下來我們再通過對病毒的拆分回顧一下剛剛視頻中學習的內容。
打開3D互動教學資源-初中生物-八年級上冊-5.5 病毒（互動）
【教師】從你們了解的內容中你能總結出來的病毒的結構是怎樣的？
【學生】（自由表述）
【教師】總結：病毒的結構簡單，有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，這就是他的繁殖方式。
5、病毒與人類生活的關系
【教師】同學們先看課本資料，稍后大家一起總結病毒的優與弊。
有害：能引起動物、植物、人類患疾病
有利：（1）制造疫苗，預防病毒．（疫苗：經過人工處理的減毒或無毒的病毒）
（2）利用某些病毒防治有害生物
（3）基因工程方面：轉基因、基因治療
6、練習
教師可以在課堂組織學生一起做練習，也可以讓學生課下自己操作。
3D互動教學資源-初中生物-八年級上冊-5.5 病毒（練習）
五、板書設計
病毒
1、病毒的發現：伊萬諾夫斯基
2、病毒的種類：寄生人和動物細胞、寄生植物細胞、寄生細菌細胞
3、病毒的結構：蛋白質外殼、內部遺傳物質
4、與人類的關系：弊-引起人患疾病、利-能預防/防治/基因工程